Qulog

Welke Franse president was het ook weer, die op maandagochtend uit zijn raam over Parijs keek en tevreden vaststelde dat hij wist wat er op dat moment in alle klaslokalen van de Republiek gedaan werd? Een schrikbeeld voor Nederlanders die niet zo van autoriteit en gelijkschakeling houden. Ik moest hier aan denken toen ik vanmorgen […]

On the very same day when the committee for renewing the dutch physics curriculum produced their 57-page long discussion-piece (pdf here, in Dutch of course), in which they follow the example of the chemistry and biology curriculum planners and use contexts and concepts to ’structure’ the subject, I read this Ode to general knowledge.
Moebius Stripper […]

At the end of the last Writing class, we got copies of this wonderful Sample Cover Letter for Journal Manuscript Resubmitting.
I’m not entirely sure it is really useful in real life, but it may be a good consolation if you feel the reviewers were hard on you.

Bij het ministerie van Economische Zaken worden ook onorthodoxe manieren om ’s lands economie op te stuwen onderzocht:
Datum & Tijd: Okt-11 10:41
Organisatie: Ministerie Van Economische Zaken
Referrer: google.nl
(via m’n nieuwe tellertje.)

Mijn verontschuldigingen voor pop-ups die opeens bij deze site op (of onder-) duiken. Het is de schuld van de bezoek-teller… (’t Is een nieuwe toevoeging, zie deze uitleg.)
I apologise for any ads that started popping-up or under this site. It’s the stats-service’s fault… (It’s a new feature, see their explanation.)

PZ Myers comes up with an analogy for theory-building in this Pharyngula post: Puzzling over theory
Earlier, he wrote Danged physicists, a critique of Dangling particles by Lisa Randall.

High school curricula are disjointed. We get a topic here, an application there - and we get nothing to tie them together. There’s no overarching theme of any course, no concept to unite the mass of content. Students are understandably hard-pressed to recall any skills they learned in high school. And I can’t blame them […]